Diemžēl pietiek tikai ar vienu neveiksmīgu saskarsmi ar bērnu, kuram ir traumatiska pieredze, lai acumirklī klases darbs pārvērstos haosā. To piedzīvojot kārtējo reizi, Tu jūties sagrauts un, iespējams, sāc šaubīties, vai bērnu mācīšana ir Tavs īstais darbs un vai izvēle kļūt par skolotāju nav bijusi kļūda.

Patiesībā ne bērniem, ne skolotājiem nevajadzētu ciest tikai tāpēc, ka pedagogiem nav pieejami resursi un rīki darbam ar emocionāli traumētiem bērniem.

Strādājot Latvijas skolās par skolotāju jau 20 gadus un par mūzikas un spēļu terapeiti 5 gadus, es zinu, cik grūti ir mācīt, kad klasē ir bērni, kuriem ir emocionālas un uzvedības problēmas. Lai kaut kas mainītos, ar terapiju vienu reizi nedēļā nepietiek – problēmas risināšanā ir jāiesaistās visai skolai. Šī iemesla dēļ es 4 gadus studēju Londonā, lai uzzinātu, kā valsts skolās strādāt ar bērniem, kuriem ir traumatiska dzīves pieredze.

Lūk, ko Tu jau šodien vari darīt lietas labā: 1. Iepazīsties ar šo tematu, izpētot lapā pieejamos resursus. 2. Izvēlies prasmes un rīkus, kurus vari pielietot jau tagad. 3. Ieraugi rezultātu savā darbā un dalies ar gūtajām idejām skolā, kurā strādā. 4. Esi soli tuvāk uz labāku skolas iekšējo kultūru, kur ikviens var justies drošs, būt novērtēts un kur gan skolotājs, gan skolēns var izbaudīt mācību procesu!

Izpēti pieejamos materiālus jau šodien, lai pieliktu punktu izmisumam un veicinātu veselīgu mācību procesu pat tiem bērniem, kuri, šķiet, nekad nemainīsies.